TCALL Events 27.11.2025
Ein erfolgreicher Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis
Am 26. November 2025 fand in den Räumlichkeiten von Pflegebildung Bremen das Fachformat „TCALL im Dialog – Lernstrukturen in TCALL“ statt. Unter dem Leitmotiv „Lernen. Vernetzen. Gestalten.“ kamen Fach- und Leitungskräfte aus der Langzeitpflege zusammen, um sich über neue Entwicklungen in der Pflegebildung auszutauschen und Einblicke in die Lernstrukturen der Initiative TCALL zu erhalten. Von Beginn an wurde deutlich, wie groß das Interesse daran ist, wissenschaftliche Erkenntnisse, didaktische Konzepte und praktische Erfahrungen miteinander zu verbinden.
Begrüßung und fachlicher Einstieg
Nach einer einführenden Begrüßung durch Daniela Reinhardt von Pflegebildung Bremen sowie Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck vom Institut für Public Health und Pflegeforschung (IPP) der Universität Bremen erhielten die Teilnehmenden einen inhaltlichen Einstieg in die Thematik. Prof. Dr. Darmann-Finck, gemeinsam mit ihren Kolleg:innen Andreas Baumeister und Tabea Drath (beide ebenfalls IPP), stellte in einem prägnanten Input die Grundlagen eines innovativen Bildungs- und Wissensmanagements in der stationären Langzeitpflege vor. Sie verdeutlichte, wie Lernprozesse in Organisationen bewusst gestaltet und für Mitarbeitende zugänglich gemacht werden können und welche strukturellen Bedingungen nötig sind, damit Lernen im Pflegealltag nachhaltig verankert wird.
Praxisnahe Einblicke in Lernangebote
Wie dies konkret aussehen kann, wurde anschließend in einem praxisorientierten Teil erfahrbar. Sebastian Sinjo, Ina Tinis und Petra Lanfermann-Richter von der Hochschule Bremen gewährten einen vielschichtigen Einblick in arbeitsplatznahe Lernangebote, die innerhalb der TCALL-Einrichtungen umgesetzt werden. Sie zeigten anhand konkreter Beispiele, wie sogenannte Lerninseln, digitale Lernsettings und begleitete Lernsituationen in den Alltag der Langzeitpflege integriert werden. In diesem Zusammenhang wurde auch die besondere Rolle der Transformations- und Innovationsagent:innen (TIA) sichtbar, die im Projekt TCALL eine Schlüsselposition einnehmen. Als Bindeglied zwischen Wissenschaft, Lehre und Pflegepraxis unterstützen sie die Einrichtungen dabei, innovative Lernstrukturen zu entwickeln und zu einem systematischen Bildungsmanagement auszubauen. Die Moderation dieses Praxisteils übernahm das Team des IPP.
Austausch und Vernetzung im World Café
Nach einer intensiven Kaffeepause bot das World Café einen lebendigen Rahmen für vertiefende Gespräche. Unter der Moderation des IPP diskutierten die Teilnehmenden die wesentlichen Bausteine eines Bildungs- und Wissensmanagements von TCALL und reflektierten gemeinsam, welche Konsequenzen diese für die Aus- und Weiterbildung von Pflegefachpersonen haben. Dabei wurden sowohl organisatorische Herausforderungen als auch Chancen digitaler Lernangebote thematisiert. Viele Beiträge hoben hervor, wie wichtig verlässliche Rahmenbedingungen, qualifizierte Lernbegleitung und eine lernförderliche Kultur in den Einrichtungen sind. Die im World Café gesammelten Erkenntnisse wurden im Anschluss gebündelt und im Plenum reflektiert, bevor Prof. Dr. Ingrid Darmann-Finck die Veranstaltung mit einem Ausblick auf die weiteren Schritte in TCALL abrundete.
Ein moderner Lernort als Resonanzraum
Die moderne Lernlandschaft im Kaffeequartier bot dafür den idealen Rahmen. Mit flexibler Raumgestaltung, moderner Technik und offenen Kommunikationsmöglichkeiten unterstrich sie den Anspruch des Formats, Lernen und Austausch auf Augenhöhe zu ermöglichen. Viele Teilnehmende betonten die besonders angenehme Atmosphäre, die Raum für Praxiseinblicke, kritische Diskussionen und gegenseitige Inspiration bot.
Fazit: Impulse für die Pflegebildung der Zukunft
I„TCALL im Dialog“ hat gzeigt gezeigt, wie wirkungsvoll der Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis sein kann, wenn es darum geht, Lernprozesse in der Langzeitpflege weiterzuentwickeln. Die Veranstaltung machte deutlich, dass innovative Lernstrukturen wie die im Teilprojekt DELI entwickelten Konzepte – darunter digitale Lernangebote, Lerninseln und qualifizierte Lernbegleitung – nicht nur theoretische Möglichkeiten darstellen, sondern bereits heute sinnvoll in den Pflegealltag integriert werden können. Die durchweg positiven Rückmeldungen der Teilnehmenden bestätigen, dass der Dialog neue Impulse gesetzt hat und viele praktische Anregungen für die eigene Bildungsarbeit mitgegeben wurden.
Bilder Ⓒ Stefan Wollnik & Leo Hermesdorf, Integrierter Gesundheitscampus Bremen (IGB)
